近日，有代表建议通过对教师工资免税，吸引优秀人才加入教师队伍。建议提出后，立刻引发大家热议。
这一建议初衷是好的，为的是通过优惠手段增强教师职业吸引力，进而加强教师人才队伍建设，最终形成教育中多方共赢的正向循环。
可税收是国家提供公共产品、满足公共需求的重要支撑。依法纳税是每个公民、各行各业都应尽的义务。任何职业都不能因为特殊性而受到“特殊照顾”，不能因为“重要”就不纳税、影响发展、损坏公平。
事实上，经过多年减税改革，我国广大公民获益良多，个人纳税负担已经被大幅减小，当然也包括教师群体。对教师工资免税，覆盖面有限，意义并不大。
从现实来看，一些教师往往身兼数职，教学任务重、考核压力大；一些教师付出努力多、得到回报少，付出与报酬不成正比；一些教师特别是乡村教师，工作环境苦、解决编制难，有后顾之忧。更多情况下，教师群体面临的不是纳税多的问题，而是因待遇保障不足没资格多纳税的问题。
与工资免税相比，我们更应该关注的是教师的待遇、职业发展等根本问题，让其劳动与价值更加匹配。高质量的教育需要高质量的教师，要着力将“提高基层教师工资待遇”“绩效向一线教师倾斜”等好政策落到实处，让教师们对待遇提升能切实看得见、摸得着，对教师身份更有归属感、认同感，真心热爱这份职业，让教育成为有奔头、受尊重的事业，在全社会形成尊师重教的良好氛围。（文/风满地） |
